各二级学院及相关教学单位：
课程教学大纲作为课程的教学质量标准，是组织教学、开展教学质量评价及学生自主学习的重要依据。系统修订教学大纲，既是优化课程教学体系的内在要求，也是落实本科教育教学审核评估精神的重要举措。为保障2025版本科人才培养方案高质量实施，学校决定全面开展课程教学大纲修订工作。现将有关事项通知如下：
一、修订范围
2025版本科人才培养方案中所列全部课程。
二、修订要求
本次课程修订工作聚焦“重塑内容体系、融入智能技术、创新教学方法、构建多元评价”四大核心方向，具体要求如下：
（一）锚定育人根本，强化价值引领实效
严格遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）精神，紧扣人才培养核心任务，进一步明确课程价值塑造目标。各课程需深度挖掘蕴含的思想政治教育元素，将其有机融入教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的同频共振，与思政课程形成育人合力，切实提升育人成效。
（二）紧扣培养定位，精准锚定课程目标
明确课程在专业人才培养方案中的核心定位与功能，依据毕业要求科学设定课程目标，并严格落实“三挂钩”原则：一是与所支撑的毕业要求指标点精准对接；二是与课程教学内容、教学方法深度融合；三是与课程考核方式、评分标准紧密衔接，确保课程目标可衡量、可达成、可评价。
（三）突出“两性一度”，系统优化教学内容
以高阶性、创新性、挑战度为核心建设标准，确保课程内容兼具时代性、先进性、前沿性与科学性。加大研究性、综合性、创新性教学设计力度，推动人工智能等现代信息技术与教育教学深度融合，鼓励运用智能技术驱动教学模式、方法与理念的系统性革新，提升课程教学质量。
（四）坚持成果导向，健全多元评价体系
依据课程特点与学科属性，科学搭配过程性评价与终结性评价，将成果导向教育理念贯穿考核全过程。合理设置多元化评价指标与成绩构成比例，积极采用小论文、成果汇报、课程设计等综合性考核形式，探索非标准答案考试模式，重点考查学生知识应用、分析研判及创新创造能力，引导学生从被动接受转向主动探究。
（五）强化实践赋能，构建多层次实践体系
紧密对接专业培养目标与行业发展需求，及时将新理论、新技术、新方法纳入实践教学内容，推动实验实践教学体系迭代升级。优化实验实践课程大纲，持续更新实验实践项目，重点加强设计性、综合性、创新性实验实践环节建设，通过全过程、分层次、递进式培养，全面提升学生实践能力与创新素养。
（六）整合优质资源，深化混合式教学改革
教材选用以国家级、省部级规划教材、获奖精品教材或校本特色教材为优先选项。鼓励教师积极引进国内外优质在线课程资源，丰富教学资源供给，满足学生个性化、多元化学习需求。依托校内外优质教学平台，有序推进线上线下混合式教学模式改革，打造高效协同的教学新生态。
三、组织实施
（一）强化组织领导，压实修订责任
各学院及开课单位须高度重视课程教学大纲修订工作，充分发挥基层教学组织的统筹协调作用。每门课程均需成立专项编写组并明确负责人，严格依据2025版人才培养方案确定的专业培养目标与课程核心要求，系统组织开展大纲的编写与修订工作，确保责任到人、落实到位。
（二）深化专题研讨，优化课程设计
各编写组应精心组织专题研讨，重点加强本专业内不同课程间的内容衔接与体系整合，有效避免教学内容重复或疏漏。精准界定课程在人才培养体系中的定位，科学设定课程目标、构建内容体系、确定考核方式。跨学院开设的课程，须与相关开课单位开展充分沟通，协同推进修订工作，保障课程内容的连贯性与适配性。
（三）规范文本表述，统一编写标准
各课程须严格参照《课程教学大纲模板（2025版）》（附件1）开展修订工作，严格遵循审核规范，确保文本文字严谨、表述清晰、术语标准，符合教学文件的规范性要求。
四、审核方式
（一）学院层级审核
1.专业教育课程：教学大纲由专业负责人进行初审，经学院教学指导委员会或同类审议机构审核通过后，报学院主管领导审定，同时提交《专业课程教学大纲审核表》（附件2-1）。
2.跨学院课程：教学大纲须经开课单位与学生所在单位联合论证，由课程负责人初审，经开课单位教学指导委员会或同类审议机构审核后，报学院主管领导审定，同时提交《跨学院课程教学大纲审核表》（附件2-2）。
3.通识教育选修课程：教学大纲由开课教师所在学院负责人初审，经学院教学指导委员会或同类审议机构审核后，报教务处审定，同时提交《通识教育选修课程教学大纲审核表》（附件2-3）。
（二）学校层级审核
学校将组建专家评审组，对各课程教学大纲进行全面审核。各开课学院及开课单位需按要求提交课程教学大纲最终版本。大纲修订完成后，任课教师须依据新大纲同步更新教案、讲义等各类教学资料，确保教学实施与大纲要求一致。
五、材料提交要求及时间安排
课程教学大纲是组织开展教学活动的核心指导性文件，各学院及开课单位须高度重视、周密部署、严格把关，保障大纲修订工作高质量完成。修订过程中，各相关单位应强化协作意识，特别是针对通识教育必修课、学科基础教育必修课及跨学院课程，需精心组织研讨与审查，确保课程修订全覆盖、无遗漏。
（一）材料提交规范
1.专业课程：各教学单位需按照培养方案中的课程类别与排序（含通识教育必修课、学科基础教育必修课），按专业将教学大纲汇编成册。
2.通识教育必修课：由开课单位汇总适用于各专业的课程教学大纲，按课程门类汇编成册。
3.全校通识教育选修课：教学大纲由教务处统一汇总汇编。
（二）材料提交
1.汇编成册的课程教学大纲纸质版交至教务处教学科（尚朴楼3-7）；
2.课程教学大纲电子版按专业建立文件夹，内含每门课程大纲的PDF版（实验、实训类课程单独建立子文件夹），通识教育选修课教学大纲电子版由任课老师所在学院代收，单独建立文件夹，发送至邮箱jxk3566212@163.com。
3.所有课程对应的《课程教学大纲审核表》扫描版（一课一表，按专业建文件夹，原件由各单位存档）发至邮箱jxk3566212@163.com；通识教育选修课审核表纸质版经单位审核后一并交至教学科。
请各学院及开课单位于2025年12月15日（星期五）前按要求提交全部材料。
附件：1.课程教学大纲模板（理论课程）
2.课程教学大纲模板（实验课及课内有实验的课程）
3.课程教学大纲模板（实习、实训课程）
4.专业课程教学大纲审核表
5.跨学院开设课程教学大纲审核表
6.通识教育选修课程教学大纲审核表
教务处
2025年12月1日
