近日，陕西省人民政府办公厅公布了陕西省2023年高等教育教学成果奖评审结果，我校获本科教育教学成果奖一等奖、二等奖各1项，研究生教育教学成果奖二等奖1项。
王富平、韩干校、赵小刚、田延峰、刘晓勇、杨伟东、米文科团队完成的《强师能优资源拓领域促协同—地方高校思政课教学新范式探索与实践》获本科教育教学成果奖一等奖。该成果聚焦思政课教学实效，坚持“面向学生学情，立足小课堂，善用大课堂，开门办思政课”的大思政教育教学理念，系统推进思政课教学重点环节的改革实践，切实破解思政课“怎样培养人”这一突出问题，形成了“强师能 优资源 拓领域 促协同——地方高校思政课教学新范式”。
胡登卫、王冬梅、冯海涛、马琳、杨美礼团队完成的《创新模式、融通课程、厚植资源：双路径化学类人才培养模式探索与实践》获本科教育教学成果奖二等奖。该成果提出“三化融合”“双轮驱动”（“三化融合”即教育文化、区域文化、专业文化融入师范生培养，引领学生成长为骨干教师；“双轮驱动”即科研项目驱动的新型实践基地、校企融合驱动的“双师”教学团队协同发力，助力工科学生发展为卓越工程师）机制，形成骨干教师－卓越工程师的双路径人才培养范式，实现学生的个性化、多样性发展；基于“学生中心、产出导向”理念，形成“知识——能力——素养”的三维进阶式新型课程体系，培养通识拓展、学科交叉、专业突出、实践创新的复合型人才；围绕双路径培养需求，构建“教——科——产”闭环化人才培养体系，推动学生创新，激发学生学习内驱力，达成人才培养反哺学科专业发展的闭环效应；围绕人才培养、专业建设、学生发展的需求导向，提出“模块化、系统化、多维化”的实践资源设计，实现学生思想、学习、成长立体化提升。
袁格侠、李飞舟、王肖烨、王玮、郭便团队完成的《“案例示范，项目驱动”的地方高校新工科机械硕士校企所协同育人模式实践》获研究生教育教学成果奖二等奖。该成果以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新工科教育为背景，通过项目引领和案例示范，实现了校企所的联合培养，开辟了多方协同育人的新路径，形成了具有地方高校机械专业硕士本色、地方底色、时代特色的“多元化育人”新理念。
下一步，学校将持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，积极深化教育教学改革创新，加快教学成果奖的推广应用，努力培育创新性教育教学成果，全面提高人才培养质量，提升社会服务能力。（教务处、研究生院 文/樊玥、张敏 审核/王参军、张光南）
