蔡艺萌（文学与新闻传播学院2021级实习生）
光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉。我们的实习行走在时间的彼岸，渐行渐远。弹指一挥间，短暂的实习生活即将落幕，但我们学习的步伐永远不会停息。回首这三个月，我仍然清晰地记得初入西安市鄠邑区第一中学时内心的憧憬与期待。
——于无声处听惊雷：收获满满的听课学习
第一次见到指导老师杨老师时，她对我说：要在每堂课听课之前写好教学设计，这样在听课时效果更好、更有侧重。最初我在自主完成教学设计时，已经能了解文章的主要内容和讲述重点，但听了杨老师的课堂，我才认识到自己所做是多么的微薄。历历在目的第一节课《一名物理学家的教育历程》，让我惊讶于学生与老师的配合度之高，保证课堂高效的同时也结合了高考对实用类文本的考察重点，真真正正地让我认识到了自己与一名正式的语文老师之间的差距。还有尽管看过很多次依然会被打动的《与妻书》，当我期待杨老师的课堂会给我带来怎样的惊喜时，她果然又让我眼前一亮。当她让学生回答“如果你是当时林觉民身边的一位战友，看到他在写信时，你在想些什么”这一问题，我坐在教室最后与学生一同思考，但学生的回答远远超出了我的想象：有人说会想到自己的家人、爱人、与朋友，但最终还会像林觉民一样为理想慷慨赴死；也有人说会犹豫，并不是每个人都会像林觉民一样勇敢，将国家大义置身于最前列，牺牲自己为千万人谋幸福，因此，像他这样的一群人是可敬的，我们拥有的幸福生活是无数英雄前仆后继迎来的。这些走心的回答，让我真真切切的感受到了语文学科在立德树人方面的重要作用，也让我更加坚定了自己想要成为一名语文老师的想法。
在学校听讲座时，有位语文老师强调过“教什么比怎么教更重要”。起初，我不理解。实习期间我得到了答案。在上到《祝福》一课时，杨老师在课前说：“这一课在讲课形式上有很多创新，有设计成剧本杀探究‘杀死祥林嫂的凶手’的；也有通过访谈新闻的形式，分析祥林嫂的生平、经过、死因。但我觉得不论是哪种形式，都破坏了这篇文章的沉重氛围，将祥林嫂这样一个悲剧人物公之于众，接受所有人的审判，有些不妥，也有违鲁迅先生写这篇文章的初心。”事实证明，哪怕用传统的授课方式完成这样一篇经典的文章，学生依然会有兴趣、沉浸其中。在面对“谁造成了祥林嫂的死”这一问题时，学生广泛发言，让我看到了一个生动的课堂，我们不再是一个个“看客”，我感受到了课堂的魅力，语文教学不仅仅是知识的传授，还承担起了课堂思政的重任。
——旁观者向参与者的“蜕变”：生动精彩的汇报课
有了多次观摩学习的经验积累，我终于站上了讲台，期待与学生的“完美配合”。本次汇报课，我选择了王安石的《桂枝香·金陵怀古》，从用韵、意象的角度分析上阕写景部分，通过用典和写作手法分析下阙抒情部分，并且通过设置学习任务的方式推动课堂的进行，激发学生的学习兴趣。然而由于经验不足，对学生的回答没有准确的预设，面对非理想化的答案，我在台上手足无措，只好匆忙总结正确答案。下课之后，我与杨老师积极沟通，向他学习怎样对学生的回答作出正确的反馈、怎样在设置问题时控制好难度，经过一系列的调整，我重振旗鼓。在第二次授课时，我时时关注学生的反应，留给他们足够的思考时间，适时介入，既让学生思考，又给予正确引导，让学生自主完成关键内容的理解。最终，我们呈现了“生动、情动、心动”的良好课堂效果。
——少年心事当拿云：丰富多彩的校园活动
步入校园的第一天，我就看到了操场、道路上，都有学生在打羽毛球，篮球场和乒乓球台在课间也少有空缺，校园也不乏边说笑边打扫卫生的身影。此外，西安市鄠邑区第一中学的社团活动也丰富多彩，落实了蔡元培先生“五育”并举的教育思想。排球、辩论赛、健身操、手工、绘画、音乐、足球，为他们平凡又忙碌的学习生活增添了不少色彩。在辩论赛上，我看到了准备充足的辩手擦出言语的火花，他们各抒己见、灵活应变、沉着冷静、协调配合，赢得阵阵掌声。学校还举办了“诵读经典”的演讲比赛，高一（9）班选择了毛泽东的《沁园春·长沙》。我在校准备微格教学时，刚好选择了这首词，无数次的模拟师生诵读的场景，没想到在这一刻竟成了现实。他们慷慨激昂、势如破竹，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”在这里具象化了。走在这样的校园里，也许你还会看到利用气压原理模拟发射的科学实验，寓学于玩；校园的大树间也挂着一排排手绘春天的帆布袋，里面装满花朵和理想：有“全世界女孩”一起跳舞、把春色印在画布包上的美丽图画、仰望星空的小王子，还有象征文化与经典的戏剧、脸谱……少年们的美好愿望在这里得以展现。
经过近三个月的实习，我看到了一线课堂最真实的样子，也感受到了学生的热情和老师的专业。弦歌不辍，且行且思。今后我会更加珍惜每一个学习机会，不断提升自我，在语文教育的学习上更进一步。（实习学校：西安市鄠邑区第一中学 带队教师：刘敏娜 审核/刘敏娜、李娜）
