李欣钰（政法与历史学院2022级实习生）

四月初的渭滨中学是粉色的，格外绚丽。课前望着窗外阳光下盛开的满路樱花，我握着粉笔的指尖终于不再发抖。走进教室听着学生们激烈的讨论，忽然想起去年夏天在十里铺中学见习时，连从学生中走过都小心翼翼的我，经四季轮回，教室场景不停切换，如今完成了从青涩到从容的蜕变，在粉笔灰与晨读声中，悄然重塑了我对教育的认知。

秋：初遇教育的轮廓

十月的风裹着凉意吹过立心楼红墙上密密麻麻的藤蔓，这是秋日难见的一抹绿，而我的心事也像这藤蔓一样，缠绕不清。随着师范专业课的增加开始觉得自己能力不足，性格内向，无法成为一名合格的人民教师。或许是王老师的一句话改变了我对自己的认知。老师说：“教育的本质，是带着不完美的自己，陪另一群不完美的生命慢慢成长。”这句话开始在我心里埋下了理想的种子。

有次课间无意间望向窗外才发现藤蔓中有了鲜艳的几抹红，此时的我心生欢喜，那几抹红好似我向往为教育事业挥洒热血的决心，绚烂而热烈。我想象着自己站上讲台的模样，心中暗下决心：“自己一定要成为一名好老师！”

冬：在寒夜打磨微光

进入11月中旬，微格、试讲、说课，一个个实践任务的布置让充满寒气的冷冬多了一份活力，寂静的课堂炸开了锅。而接下来的分组、选组长、选课题，更是让班级群迎来了久违的热闹。而这次没有给我逃避的机会，大家决定选我作为这次实践作业的小组长。

第一次在通往教育事业的道路上得到了同学们的认可，关于我和教育的故事开始扎根。沮丧时，我会怀疑自己是否真的适合站在讲台上。幸运的是我们小组顺利完成任务，自此我也更加坚定要做好一名人民教师。

春：破土的阵痛与欣喜

三月的渭中，校园郁郁葱葱，樱花含苞待放，仅有的几朵玉兰也开得灿烂。我怀着憧憬的心情开始了实习生活，我的指导老师们都如春日阳光般的温暖，清晰记得高老师那和蔼的面庞，一次次不厌其烦地向我传授各种班级管理方法。我和学生们共同度过每天的晨读、跑操，我的班务实习旅程和那春天的新芽一起慢慢生长。随着时间的推移，我与学生之间拉近了一些距离，因此高老师给了我上班会课的机会，课前我预想了无数种可能，但站上讲台时才发现学生们都在向我微笑，此时我紧张的心情才慢慢平复。

除此之外，我的专业指导老师像一位挚友，他给我们分享零食、传授知识，不只是局限于专业内容，更是教会我们很多人生经验。我记得第一次独立授课是一个晴朗的下午，课间十分钟我提早就去调试多媒体，一切就绪，但上课期间还是出了意外。翻页笔失灵了，指导老师见状赶紧来到了讲台前给了我肯定的眼神并帮我调试，因为老师的鼓励我渐入佳境，带领学生们一起完成《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》这堂课。在下课那一刻，教室里响起了热烈的掌声，此时的我热泪盈眶，我和教育的故事长出枝叶，虽有阵痛，但更多是欣喜。学生给了我激励，而老师的引导让我在教育的道路上走得更平稳，更扎实。

夏：成为光的瞬间

4月11日我作为实习班主任和学生一起开启这趟研学旅程，目的地是宝鸡青铜器博物院，来回近十公里的路程，全班无一人掉队。这也是我和班级学生第一次近距离接触，我不再只是站在讲台上授课，而是走进这个洋溢着青春活力的群体，去感受他们这个年纪的美好与温馨。

他们和我聊天，主动帮我减轻负担与压力，给我分享零食，看着孩子们一个个青春的面孔，我心生欢喜。经过这次研学我真正开始融入这个班级，孩子们逐渐愿意向我敞开心扉。五月中旬，高老师也再次给了我班会主题设计与讲解的机会。

今年的夏日来得格外早，五月中旬就有了蝉鸣，而教室的温度也骤然上升，学生们的激情如这温度般火热。与以往班会不同，我和学生已经有了十足的默契，课前通过各种小游戏，拉近着彼此的距离。慢慢地，校园里越来越多的学生主动向我问好。在5月20日那天有两个孩子在楼道叫住了我，她们摊开手心，一把千纸鹤映入我的眼帘，那时感觉有一瞬间光是属于我的，而给予我这束光的是一个个可爱的孩子。

从空无一人的教室走到学生满座的课堂不知经历了多少日夜，有一天这个胆小内向的女孩也可以在讲台上与学生侃侃而谈。现在的我初入课堂，没有太多教学经验，但在四季流转之间我会在教育这片田野上深耕不辍。现在的我在每个清晨和黄昏与学生的相遇里找到了教育的答案。如果有人问我：“教育是什么？”我可以流利地回答：“教育是园丁手中的修枝剪，不是粗暴地折断生长的渴望，而是以温柔的克制引导生命向着星辰舒展。”（实习学校：宝鸡市渭滨中学 带队教师：王洁 审核：王洁、李玲芳）